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沿革與發展
清廷海軍建設初期,先後在馬尾、廣州、南京、威海衛、煙台、天津等地設有水師學堂及船政機構,惟缺乏遠程目標。民國初年, 國父積極倡議建設海軍,振奮海權,無奈軍閥割據,內戰頻仍,各地海軍學校互不相屬,故自民初迄抗戰前夕,馬尾、青島、黃埔、電雷等海校雖設備日臻完善,教育措施大幅改進,人才輩出,惟各校學制仍未盡相同。
  抗戰軍興,國都西遷,各地海校相繼遷移,幾經顛沛,青島、電雷、黃埔三校合併後復奉令停辦。馬尾海軍則經多次搬遷後,移設重慶,民國三十年續辦招生,薪火相傳,慘澹經營,艱苦備至。抗戰勝利,政府鑑於海防重要及海軍建軍孔亟,民國三十四年冬於青島設立中央海軍訓練團,負責接艦官兵訓練;三十五年六月十六日,於上海高昌廟設立海軍軍官學校招考39年班新生,領袖 蔣公親兼首任校長。三十六年四月一日校址北遷青島,三十六年十月十七日 蔣公首度蒞校巡視,並對全校師生殷切訓誨,勉勵有加,師生感奮之餘,乃訂是日為校慶日,以示對 蔣公崇高之敬意與永恆之懷念。
  軍官教育為海軍建軍之根基。海軍於兵力整建百廢待興之際,特參酌海軍先進國家軍官教育制度,復審我國國情,確立四年航輪兼修通才教育之學制,於全國各省分配名額招考新生,以應時代需要,並樹立百年建軍之宏基。豈料校譽日隆、規模漸具之際,赤燄蔓延,民國三十八年政府播遷,本校於同年四月先南遷廈門,九月再遷左營現址,十一月42年班新生報到開荒闢徑,披荊斬棘,於艱困環境中建立基業。
  遷台後,歷任校長厲精圖治,除積極投資整建教育設施外,更精心擘劃課程設計,建立航輪兼習之4年修業學制,民國43年經教育部驗證授予理學士學位,自民國56年起實施遠航訓練,藉以強化融合知與行,並增廣學生見聞,另因本校科技學術、儒家人文教育獲國際肯定,於民國72年設立遠朋班,代訓沙烏地阿拉伯邊防軍之海軍軍官的養成教育,隨著時代兩性平權的觀念改變,於民國83年打破海軍傳統,開始招收女性學生。為與民間大學接軌使畢業學生得以繼續進修研究所,於民國89年調整教學編制成立一般學科部下設五大學系,期能吸收優秀青年投效海軍。而歷屆畢業校友,不僅在海軍服務期間,堅守崗位,成果輝煌;回歸社會之後,亦多具成就,為社會中堅,表現卓越。此乃全校師生共同以「培育第一等人才,建設第一等海軍」為職志,奮發努力,俾使校譽發揚日益光大,加速推進海軍之建軍發展。

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